UCDigitalis >
IMPACTVM >
Ciências Sociais >
Revista Portuguesa de Pedagogia >
Revista Portuguesa de Pedagogia 47-2 - 2013 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316.2/34430

Title: Tornar‑se jovem ou estudante: um desafio desenvolvimental
Other Titles: Tituloalternativo:Becoming young or student: a developmental challenge
Tituloalternativo:Convertirse en un estudiante o joven: un desafío para el desarrollo
Authors: Dias, Diana
Sá, Maria José
Universidade de Coimbra. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (ed. lit.)
Keywords: Identidad
Adolescencia
Educación superior
Oficio de estudiante
Issue Date: 2013
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra
Abstract: Res:El estudiante en la educación superior se encuentra en un trayecto de desarrollo que media la adolescencia y la edad adulta, por lo que la construcción de la identidad adquiere una importancia fundamental para su desarrollo. Centrando el análisis en el desarrollo psicosocial de los adultos jóvenes y en el uso de la conceptualización teórica del oficio del alumno por Perrenoud (1995) y desarrollado por Amado‑Tavares (2008) para su uso en la educación superior, este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la construcción de su identidad a través del análisis de las entrevistas con los estudiantes. Por lo tanto, el objetivo es entender si la asistencia a la educación superior puede ser conceptualizada como el ejercicio de una profesión/oficio. Los resultados confirman que la asistencia a la educación superior resulta ser, na verdad, como el ejercicio de un oficio: el oficio de estudiante.
URI: URI:http://hdl.handle.net/10316.2/34430
ISSN: ISSN:1647-8614
Appears in Collections:Revista Portuguesa de Pedagogia 47-2 - 2013

Files in This Item:

File Description SizeFormat
04_Tornar-se jovem ou estudante.....preview.pdfGenerated Preview1.28 MBAdobe PDFView/Open
04_Tornar-se jovem ou estudante.....pdf2.pngGenerated Thumbnail235.68 kBimage/pngView/Open
04_Tornar-se jovem ou estudante.....pdf1.53 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.