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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316.2/29889

Title: Contribuições de Thomas Gordon para a sustentação de comunidades escolares em ambiente digital
Authors: Paiva, Jacinta
Morais, Carla
Paiva, João
Universidade de Coimbra. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (ed. lit.)
Issue Date: 2008
location : Local:Coimbra
Abstract: Res:Un des facteurs de changement en éducation implique que celle-ci soit davantage un processus de communication authentique, ouvert et clair, pas seulement entre les enseignants et les élèves, mais aussi parmi tous les intervenants au processus éducatif, incluant, en particulier, les parents. On n’apprend qu’à l’intérieur d’un contexte communicationnel participatif, interactif et existentiel. Les technologies de la communication peuvent être un précieux auxiliaire / instrument, en ce contexte. Dans la communication virtuelle, des communautés d’apprentissage s’établissent, soutenues par les piliers provenant des idées de Thomas Gordon. Cet auteur a mis de façon simple et opérationnelle les règles de l’intelligence émotionnelle et celles de la psychologie humaniste au service de l’éducation. Ses suggestions ont été transposées à la communauté éducative, ouvrant de très intéressantes voies à la “négociation” affective entre les élèves, les enseignants et les parents. Cette approche peut favoriser aux contextes éducationnels la qualité et la quantité des communautés digitales.
URI: URI:http://hdl.handle.net/10316.2/29889
ISSN: ISSN:1647-8614
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