UCDigitalis >
IMPACTVM >
Ciências Sociais >
Revista Portuguesa de Pedagogia >
Revista Portuguesa de Pedagogia 43-2 -2009 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316.2/5571

Title: O lugar das variáveis motivacionais no processo de instrução e aprendizagem: a teoria dos objectivos de realização
Authors: Cordeiro, Pedro Miguel Gomes
Lens, Willy
Bidarra, Maria da Graça
Universidade de Coimbra. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (ed. lit.)
Keywords: Variables motivacionnels
Instruction
Apprentissage
Issue Date: 2009
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra
location : Local:Coimbra
Abstract: Res:Cet article prétend discuter l’importance des variables motivationnelles en contexte scolaire, à cause de l’influence qu’elles exercent sur l’apprentissage, la réussite scolaire et le bien-être des élèves. On restreint notre analyse à la théorie des objectifs de réalisation, parce que aujourd’hui c’est une des perspectives théoriques largement utilisée dans le champ d’action de la psychologie de l’éducation, en second lieu, par l’importance qu’elle attribue à l’étude de la qualité (de paire avec la quantité) et finalement, parce qu’elle adopte une perspective situationnelle et contextualisée de la motivation scolaire des élèves (et des professeurs). Plus spécifiquement, elle aborde l’influence que les facteurs contextuels (au niveau de la culture d’école et des pratiques d’enseignement des professeurs) exercent sur l’orientation des objectifs de réalisation des élèves (maitrise vs attraction de l’accomplissement et évitement de l’accomplissement).
URI: URI:http://hdl.handle.net/10316.2/5571
ISSN: ISSN:1647-8614
Appears in Collections:Revista Portuguesa de Pedagogia 43-2 -2009

Files in This Item:

File Description SizeFormat
16_O Lugar das Variáveis Motivacionais....pdf2.pngGenerated Thumbnail26,83 kBimage/pngView/Open
16_O Lugar das Variáveis Motivacionais....preview.pdfGenerated Preview160,86 kBAdobe PDFView/Open
16_O Lugar das Variáveis Motivacionais....pdf279,93 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.