|
UCDigitalis >
IMPACTVM >
Ciências Sociais >
Revista Portuguesa de Pedagogia >
Revista Portuguesa de Pedagogia 41-2 - 2007 >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10316.2/4552
|
| Title: | A problemática da hierarquização das escolas: análise de variáveis condicionantes da classificação |
| Authors: | C., Elsa M. Miranda de
Universidade de Coimbra. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (ed. lit.) |
| Issue Date: | 2007 |
| Publisher: | Imprensa da Universidade Coimbra |
| location : | Local:Coimbra |
| Abstract: | Res:Dans cet article, on analyse une réalité très actuelle: la publication annuelle
des ‘rankings’ d’écoles. A ce propos, on a étudié quelques facteurs qui peuvent
déterminer le positionnement d’une école et quelques effets associés à
l’évaluation qui ont des conséquences énormes dans la dynamique scolaire.
On a voulu connaître la réalité de deux établissements de l’enseignement
publique secondaire du milieu urbain de Coimbra, qu’on a choisis en vertu
de l’occupation hiérarchique distincte en ce qui concerne le rendement
scolaire de ses élèves. On a fait une étude quantitative, non-expérimentale
et descriptive avec dix classes sélectionnées parmi toutes les classes
qui, pendant l’année scolaire 2004/2005, fréquentaient la 11ème année de scolarité dans les deux écoles.
Fini l’étude, on a pu conclure que les deux écoles ne présentaient pas de
différences quant aux caractéristiques de la famille des élèves relatives à
sa composition ni quant aux âges de ses éléments. Elles n’étaient pas différentes
non plus en ce qui concerne la valeur instrumentale donnée par les
élèves aux perceptions de l’appui familier (affectif et matériel), de leurs
habitudes et méthodes d’étude ni de leur prestation dans la classe. Cependant,
on a enregistré de différences entre les deux écoles au niveau de la
scolarité et de l’occupation professionnelle des familles et au niveau des
perceptions que les élèves avaient de quelques attitudes pédagogiques et
didactiques de la plupart de leurs professeurs et de quelques ressources
pédagogiques et matérielles qui existaient dans les deux institutions. |
| URI: | URI:http://hdl.handle.net/10316.2/4552 |
| ISSN: | ISSN:1647-8614 |
| Appears in Collections: | Revista Portuguesa de Pedagogia 41-2 - 2007
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
