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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316.2/4482

Title: Apropriação de critérios de avaliação: um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade
Authors: Santos, Leonor
Gomes, Anabela
Universidade de Coimbra. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (ed. lit.)
Issue Date: 2006
Publisher: Imprensa da Universidade Coimbra
location : Local:Coimbra
Abstract: Res:Cet article étudie le développement de l’autoévaluation d’élèves de la 5ª année dans l’élaboration de rapports écrits en Mathématiques dans un contexte d’investissement de l’enseignant dans l’appropriation de critères d’évaluation de la part des élèves. Il a été suivie une méthodologie de nature qualitative et interprétative, en ayant été développés deux études de cas de deux élèves. Des résultats obtenus on peut dire qu’il ne suffit pas que les élèves connaissent les critères pour que sa performance s’améliore. Le conflit produit entre les normes initiales auto imposées et les critères d’évaluation, à travers l’investissement dans l’appropriation de critères d’évaluation, a comme résultat un ajustement des représentations des élèves ou à une auto contrôle des normes de départ. Au fur et à mesure que les élèves apprennent mieux à se auto évaluer, ainsi sa performance va aussi s’en améliorer. L’appropriation de critères d’évaluation conjointement avec le développement d’une capacité critique est liée à une meilleure performance, soit de la réalisation des tâches et de leurs respectifs rapports, soit de la capacité de communiquer mathématiquement.
URI: URI:http://hdl.handle.net/10316.2/4482
ISSN: ISSN:1647-8614
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