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Revista Portuguesa de Pedagogia 52-1 - 2018 >

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Título: Educação poética: um programa para o 1.º ciclo do ensino básico
Outros títulos: Tituloalternativo:A poetry programme for 4th grade pupils of Portuguese primary education
Tituloalternativo:Un programa de poesía para alumnos del 4.º año de educación primaria
Autores: Ribeiro, João Manuel
Festas, Isabel
Damião, Maria Helena
Palavras-chave: valor educativo de la poesía
programa de poesía
literalidad
texto poético
Data: 2018
Editora: Imprensa da Universidade de Coimbra
local de publicacao: Local:Coimbra
Resumo: Res:Basada en una concepción según la cual el valor educativo de la poesía resulta de la respuesta que las especificidades de este tipo de texto provocan en los lectores – la literalidad –, se defiende un enfoque pedagógico centrado en la promoción de los tres niveles de dicha respuesta: foregrounding, desfamiliarización y transformación de conceptos y sentimientos. Se ha elaborado un programa centrado en la promoción de dicha respuesta. Mediante un diseño casi experimental, se crearon tres condiciones con 9 profesores y 158 alumnos del 4.º año. Los principales resultados indican una superioridad del grupo que participó en el programa elaborado, en relación con transformación de conceptos y sentimientos. Los alumnos que leen los textos sin programa no presentaron ninguna mejora con respecto al grupo que sólo siguió las orientaciones curriculares, lo que indica que la mera exposición a la poesía, sin formación, no es suficiente para provocar una respuesta adecuada.
URI: URI:http://hdl.handle.net/10316.2/44205
ISSN: ISSN:1647-8614 (PDF)
ISSN:0870‑418X
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